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1、以(yi)教学实践为(wei)载体,研(yan)读(du)教(jiao)育理论(lun)知识(shi),促进教师把(ba)理论(lun)知(zhi)识转化为具体的教学行(hang)为。 首先,继续结(jie)合(he)教学需(xu)要组(zu)织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师(shi)能够逐渐(jian)

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