剧情简介

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1、以教学实践为载(zai)体(ti),研读教育(yu)理论知识,促(cu)进教师把理论知(zhi)识(shi)转化(hua)为具体的教(jiao)学(xue)行(hang)为。 首(shou)先,继续结合教学(xue)需(xu)要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课(ke)程指南(nan)”,让教师能够逐渐

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