剧情简介
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1、以教(jiao)学实(shi)践为载体(ti),研(yan)读(du)教育理论知识(shi),促进(jin)教师把理论知识转(zhuan)化为具(ju)体的教(jiao)学(xue)行为。 首(shou)先,继续结(jie)合教学(xue)需要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南(nan)”,让教师能够逐渐
剧情简介
1、以教(jiao)学实(shi)践为载体(ti),研(yan)读(du)教育理论知识(shi),促进(jin)教师把理论知识转(zhuan)化为具(ju)体的教(jiao)学(xue)行为。 首(shou)先,继续结(jie)合教学(xue)需要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南(nan)”,让教师能够逐渐
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