剧情简介

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1、以教(jiao)学实践(jian)为载(zai)体,研读教育理(li)论知识,促进教师把理论(lun)知识(shi)转(zhuan)化(hua)为具(ju)体的教学行为(wei)。 首先,继(ji)续结(jie)合教学(xue)需(xu)要组织教(jiao)师研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南(nan)”,让教师能够逐渐

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