剧情简介

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1、以教学实践为(wei)载(zai)体(ti),研读教育理(li)论知识,促进(jin)教师(shi)把理(li)论知识转(zhuan)化为具体的教学(xue)行为。 首先,继(ji)续(xu)结(jie)合教学需要(yao)组织(zhi)教师研读“纲要”和(he)“课程(cheng)指(zhi)南”,让教师能够逐渐

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