剧情简介

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1、以教学(xue)实践(jian)为载(zai)体,研读教育理论(lun)知识,促进教师把理论知识转化(hua)为具体(ti)的教学行为(wei)。 首先,继续结合(he)教学(xue)需要组(zu)织教师(shi)研读(du)“纲要(yao)”和“课程(cheng)指(zhi)南(nan)”,让教师能够逐渐

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