剧情简介

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1、以(yi)教学(xue)实践为(wei)载体,研(yan)读教育理论知识(shi),促进教师把理论知识转化(hua)为具(ju)体(ti)的教学(xue)行为。 首先,继续结合教学需(xu)要(yao)组织(zhi)教师(shi)研读“纲要”和“课程(cheng)指南”,让(rang)教师(shi)能够(gou)逐渐

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